第三章 同桌的你2
　　终于熬过了寒假，开学第一天，叶南飞就修饰了一下自己，这时候的男孩子
大多开始注重点穿着打扮了，梳梳头发，看看脸上又多了青春痘没有，有没有脏
东西，在镜子前赚了好几圈，看看衣服板正合身不。然后怀着有点紧张，有点激
动，有点小忐忑的心情去了学校。
　　进了班级，发现孔维佳已经先到了，并且和同桌热火朝天的聊着什么，虽然
看似聊的很投入，其实也随时注意着门口，发现叶南飞进来后，突然笑声止住了，
等叶南飞快走到跟前，俩人的目光时而碰撞，碰撞以后又马上躲闪，叶南飞落座
以后，孔维佳之低声的问了句；来了啊。叶南飞傻乎乎的；嘿嘿，哎。叶南飞早
在家里，想好的那些话，一句也说不出来，或者也不需要说出来，只要看到对方，
只要那眼神一碰撞那一刹那，给人的心跳和感觉就已经足够了，语言在这个时候
太苍白。
　　前面说过叶南飞的学习成绩是不行的，这一点，一度让他挺颓废，怀疑自己
甚至怀疑人生。这让他有时患得患失，时而埋怨自己不给力，天赋差，时而埋怨
体制，应试教育，填鸭式教育把自己害了。其实有时候他还是个完美主义者，有
些东西做不到完美，他就放弃，破罐子破摔。比如数学，那函数之类的，并不是
说你可以做到触类旁通，明明这道题会做了，但是下道题你就未必会做，让人淹
没在题的海洋里，不能自拔。
　　每每叶南飞批判和抱怨着教育的时候，孔维佳就笑一笑，也不和他辩驳，这
让叶南飞很生气，然后孔维佳就说；晚自习来一起上吧，叶南飞就乖乖的跟着上
了。而且劲头还挺足，有不会的他就问孔维佳，有时候孔维佳也问他。毕竟叶南
飞的历史地理，还有几何还是挺厉害的。
　　要不说很多家长视中学生谈恋爱为洪水猛兽，这个可能有很大的问题，如果
这俩人能够互相鼓励，互相帮助着，不但不会影响学习，反而会产生最大的动力。
可能有的家长怕一旦俩人偷吃禁果，然后从此沉迷于床上运动，然后就无心学习
了，这个更经不起推敲，是什么样的状态会总惦记着啪啪啪呢？那就是总也捞不
着啪啪的呗，如果想啪就能啪，你还会惦记么？道理就这么简单，但是家长们还
是做不到，依然严防死守，直到毕业了，又反而比谁都急着给孩子找对象，结婚。
　　但叶南飞和孔维佳可没有沉迷于床上运动，俩人是沉迷于甜蜜的感觉之中。
叶南飞虽然懂一些男女之事，但和孔维佳在一起的时候还真没往那方面想，只是
后来有自慰的时候会想，但是也没想到啪啪啪，而是拥抱接吻之类的。要说起接
吻呢，叶南飞试想过，他试想一下吻一吻班花，会咋样，结果自己没啥感觉，在
想一想班里的二号班花，也没啥感觉，只有想到和孔维佳接吻他确实感到是自己
向往的。
　　非常失败的是，别说拥抱接吻了，俩人连手都没拉过，每天上完晚自习，叶
南飞都要送她回家，这是每天叶南飞最爱干的事，因为路上只有他俩，不用再防
着班里同学说闲话。可惜呢，叶南飞没有什么太大理想，比如当个科学家了，什
么大干部了，什么将军了，他明白自己是考不上什么大学的，也就不用惦记那些
了，但是他强调自己一旦喜欢上某一行，就会专研某一行，孔维佳似乎还挺欣赏
他这种态度，不知道是被爱情蒙住了双眼，还是恋爱中的人智商确实在降低。
　　孔维佳其实学习也一般，只不过和他不同的是，她从来不气馁，不放弃，不
会就接着学，还是不会还是接着学，其实还是没学会，但就是不放弃，叶南飞非
常佩服她这种韧劲和毅力，而且人家不嫌他不帅，不嫌他学习不好，这让叶南飞
非常感动。
　　这说了半天好像俩人真恋爱了似的，其实谁也没有挑明，叶南飞是被动型，
他是不可能主动挑明的，就像说俩人连手都没摸过一样，这时，你作为男生必须
主动一点，禽兽一点，你总不能让女的主动吧，又不是小时候。关键时候，男人
不禽兽一点，你总是彬彬有礼，女生是会恨死你的。要不说男人不坏女人不爱呢。
他俩就这么一起上晚自习，然后他送她回家，课堂上互相督促，互相提问，路上
聊点人生，聊点生活琐事，根本没有进一步，所以这张的题目才叫；同桌的她，
虽然俩人不是真的同桌，但是多年以后，他听了《同桌的你》后，第一感觉就是
这不是在说他俩么？那种感觉，那种情愫。一样一样的。
　　好在俩人有好感，不在乎话题无聊不无聊，看俩个人是不是相爱，就看俩人
能不能就一个无聊话题，还聊的津津有味，你如果想不明白自己到底爱不爱另一
半，你就试想一下接吻，你有欲望去吻她，而不是上她，说明你是爱她的。这段
时光应该是叶南飞中学里最快乐的时光，可是好景不长啊。
　　有一次老师调桌，把叶南飞调到最后排去了，为什么调，不得而知，是一时
兴起还是发现他俩走的太近？这就等于对俩人的关系釜底抽薪了，因为俩人关系
还没有明确，只不过互相心里都明白，但是并没有挑明，这个很致命，一旦俩人
座位分开，叶南飞的被动型性格，就显露无疑。他不会去主动联系孔维佳，而孔
维佳毕竟是女生，人家要矜持一点吧，座位这么远，人家也不能老主动来找你，
这很不自然。俩人虽然还是关注着对方，但是断了联系了。
　　正在俩人关系被迫走入低谷的时候，一场狂飙早已席卷祖国大地，没有那个
人可以脱离，没有那个地方没被卷入，哪管是他们这边远小城。只不过这边远小
城进入状态慢一些，人家大城市，早就如火如荼了，这面才冒头，但是一旦冒头
就势不可挡，蔓延开来。但作为风暴中的人，感觉有所不同，风暴的开始也是从
学生开始，五四以来，历次运动，学生都是先锋队，因为学生年轻，最有热血和
激情，也最容易被煽动。
　　叶南飞的感触不是特别大，第一个感觉是，不用学习了挺爽，学校的这种教
学，叶南飞是深恶痛觉的，明明应该有趣，好玩的让他们弄成死的，如同嚼蜡的
东西，不容易啊。但第二个感觉不太好，因为感觉自己被边缘化了。
　　这场运动，在学校里，最开心的是两种人，一种是学渣，还有一种是能闹事
的学渣，第一种是叶南飞这种，顶多闹个轻松，而最爽的是滕涛和袁刚这种人，
注意了啊，又两位关键性角色登场了。他们也是学渣是肯定的，但是以前秩序正
常的时候，顶多犯点小错误，闹点小事，毕竟还有家长和老师震着，不敢太过分。
但今天可不同了，不但可以理直气壮的不学习，还可以斗老师，打老师。这真是
小和尚打伞，无法无天。
　　这俩人就是咱前面提到那第三类人。这时候学霸不在风光了，混混学渣开始
风生水起。那典型代表就是这俩位了，而且是叶南飞人生转折点最关键性的人物，
而且后来还和叶南飞斗了多年的人，这不得不介绍介绍了。想偷懒，省劲越过去
都不行，不然故事就不完整了。
　　话说这第三类人，也就是老大型，不是谁想做就能做到的，叶南飞努力了多
年，想当老大而不得，最后终于看清，自己不具备那个素质，这个不是书本上能
学到，努力能做到的，当然，也不能完全否定努力的作用，就像学霸，你努力一
点，成绩肯定会有提高，但是你想成为班级，乃至学校顶级学霸，那就不是努力
的事了，那是天分，同样做老大也一样。
　　这个说法其实不准确，应该说权力的形成，这里说的不是，你当了市长，校
长的权力，这个权力是别人赋予你的，而在一群没有组织化的人群中，最后会有
一个权威者，俗称老大，他不是平白无故就被大家认可的，首先他要具备几个关
键性素质，叶南飞通过多年摸索总结出来几个，那就是，仗义，大气，敢担当，
决断力，霸气。
　　仗义这个不用多解释，这个素质后天努力可以弥补一些。大气，别小气，抠
抠搜搜的，比如刘邦和项羽，为啥人家刘邦后来赢了？开始韩信，张良，不都是
在项羽那打工么，结果后来都跑刘邦那去了，不就是因为刘邦大气么，人家舍得，
萧何说这韩信有本事，你得封人家大将军，刘邦不含糊，封。争天下时候答应得
天下后，分，韩信，鲸布，彭越封王。相反项羽么啥也舍不得，好不容易下决心
给人家一个官，可还是犹犹豫豫，印在手里都摸圆了也不给人家，小抠么，后果
就是没人跟你混了。
　　担当，没点担当，你就很难取得威信和信任，说白了就是小弟们出事了，你
得罩着，不管你罩得住罩不住，出事了你得给擦屁股，闯祸了你得给摆平，没这
个担当，谁服你啊。决断，这是性格因素了，大多天生，后天很难改变多少。一
旦出状况，大伙眼睛都看着你，然后你犹犹豫豫的拿不出的主张，没两次你的威
信就没了。霸气，这也是天生的，后天经过磨练也可以有所改变，但是何难有质
的跨越。
　　霸气，比如朱元璋，你说他上过学么？学问有多高么？他就一文盲，但是去
参军，刚入伍，职位比汤和低，但是汤和心甘情愿的跟在他后面当跟班，而朱元
璋也欣然受之，当然他俩是从小一块长大的发小，说明汤和早就认同这个八八是
自己老大，这是霸气，王者之气，有时候就是天生的，学不来。那滕涛和袁刚到
底算怎么个情况呢？
　　本来之前他们就已经有小团伙，小圈子，不过也不是学校主流么，这运动一
来可好，可以放开手脚大干特干。各位家长们也都自顾不暇，都在琢磨着，自己
有没有啥历史问题可能被追究啊。一旦有，那真是死路一条了，比法院宣判你死
刑还可怕，你判个死刑，也就顶多和自己有关，而这时候你要是有问题，那和整
个家族都有关，夫妻会反目，父子关系会断绝，真可谓家破人亡。在这种人人自
危的氛围下，谁还会在乎自己孩子在干啥，只要别惹祸就行啊。
　　其实这些孩子都没消停，只不过以前惹祸有人管着，现在可以明目张胆的惹，
没人敢管，这些都是革命小将，你不惹他们，他们都可能惹到你的头上。校园里
可比原来上课时候忙活，热闹多了，首先忙着贴大字报，各个班级或者小团体不
断聚集，有能讲的，有能忽悠的，大伙各显神通，不缺的就是热血和激情。